Auswertung der Rollenspiele

Was war gut/wirkungsvoll?

• Contras setzten viel konkretes Wissen über die Pros

• Gut, dass Pros nicht zusammengesessen sind
• Contras phasenweise Hegemonie!
• Pros persönlich einbinden: "Dein Junge ist Gitarrist", "Haben sie Kinder?" (wenn real keine persönliche Ebene bekannt ist, dann recherchieren, nachfragen)
• Inhaltliche Argumente, die wirken: dranbleiben!
• Pro musste Contra in einer Sache rechtgeben. Information macht es Pros schwieriger Allgemeinplätze zu zitieren.

Was ist zu vermeiden?

• Dass Pros immer am selben Argument reiten und diese Redundanz von den anderen jedesmal neu argumentiert wurde.
• Dass stille Pro, die sich inhaltlich für die Sache zu interessieren begann, aber nicht hereingeholt wurde.
• "Geh' jetzt tu nicht so!"
• Pros voneinander differenzieren, auseinanderbrechen.
• Konkretes, singuläres Sachwissen ist leichter zu vermitteln, als gegen Alltagstheoriewissen ("Das sind ja auch meine Steuergelder") anzugehen.
• Pros nicht ernstnehmen.

Die Schwierigkeiten im Umgang mit Stammtischparolen ...

• dass nicht inhaltlich argumentiert wird

• Pauschalverurteilungen
• Aggressivität
• dass unterschiedliche Ebenen der Gesprächskultur aufeinandertreffen
• personelle Übermacht
• Allianzenbildung
• fehlendes Zuhören
• dass man nicht im ganzen Kulturbereich ein absolutes Wissen haben kann
• Lautstärke
• Beleidigungen, Untergriffe
• Vorurteile
• Phänomen, dass alle mitreden (im Unterschied zum Sport z.B.)
• unklare Regeln
• Offenheit des Kunstbegriffes als solches (Vielheit des Begriffes wird auf Eindimensionalität reduziert)
• dass manche Kunstformen Vermittlung brauchen
• Diskussionsregeln werden nicht eingehalten (z.B. Ablenkung, Ebenen wechseln, ...)
• Die Parole sucht IMMER vereinfachte Lösungen
• bestehende gesellschaftliche Ungleichheit spielt immer "hinein"
• Harmoniebedürftigkeit: Stammtisch will sich einig sein -> Schwierigkeit dagegen zu stehen
• fehlende Bereitschaft zu ernsthaften Diskussionen
• automatische Verteidigungsposition
• Entwertung von ExpertInnenstatus
• mangelndes Wissen
• notwendige Komplexitätsreduktion
• Unsicherheit, fehlendes Selbstbewusstsein
• weniger massenmediale Unterstützung
• selektive Berichterstattung in Massenmedien
• Ort des Diskussion, Umgebung
• schwierig, Argumente zu positionieren, die Allianz der Pros nachhaltig zu durchbrechen
• Wortschwall (von verschiedenen Ebenen der Argumentation), der beeindruckend ist ("zumüllen")
• aufgrund des eigenen Geschmacks ein Urteil über Kunst fällen

Erkenntnisse Inhaltl. Argumente

• 12% der ArbeiterInnen arbieten im Kunst- und Kulturbereich
• Fragen stellen!
• ... % des Budgets geht an Kunst und Kultur (nur!)
• 1 h Drakenflug = Jahresgehalt einer durchschnittlichen Verkäuferin
• 1 x im Leben Laufen = Sport, 1 x im Leben Kunst machen = Kunst
• Kunst als Zeitdokument
• Kunst als Identität einer Kultur
• Genau nachfragen: Was meinst du jetzt genau damit? Auch provozieren (inhaltlich) - Flucht nach vorne
• Nicht versuchen, nett und freundlich und verständnisvoll zu sein -> sondern: offensiv, frech, witzig
• Im Fernsehen gibts auch viel Sch... Fernsehen abschaffen?
• Was ist für Dich Kunst?
• Ich finde das ist Kunst
• Angriff: "Das versteh' ich nicht!" Antwort: "Ich auch noch nicht. Ich bin aber neugierig. ich schaus mir zuerst an. Kommst mit?"
• Fakten und Zahlen unter http://www.zumutungen.at
• Kunstförderung von Kommunen bringt das 4 1/2-fache dessen ein, was investiert wurde
• andere subventierte Bereiche: Schule, Gesundheit, Strassen, ...
• JedeR ist einE KünstlerIn
• Das ist Kunst. Es gibt gute und schlechte Kunst.
• Vergleich (Grundlagen-)Forschung
• ICH mag das Bild
• Nachfragen, Fordern, nur über sachen spreachen, die der/die "Contra" auch selbst gesehen/gelesen hat.
• Psycho-Spielchen ("Kann der auch mal was Schönes machen?"
• Umwegrentabilität (Getränkeumsatz, Hotels, Gastronomie, ...)

Arbeitsgruppe subversive Strategien

• Sitzungordnung ändern

• "na, Dirnei" -> Ansprechen!
• Gerüchte aufbringen
• Markierung der Differenz
• Aufstehen / Körperhaltung
• "Bitte hol mir Wassser" - Appell an den (männlichen) Beschützer
• Ich, Dirnei, habe nicht zu sagen -> keine Kunst
• Positive Ettikettenübernahme
• Zeitunglesen, SMS schreiben
• "Ich bin auch so einer, den man nicht versteht"
• Eigene Konzentration auf Nebensächlichkeiten lenken
• Bei der eigenen Authentizität bleiben
• Affirmation
• ICH finde es interessant
• "Wollen wir keine Kunst - nur noch arbeiten und saufen?"
• Gehen! (aber: schwierig im Berufskontext)
• Keine Musik, kein Fernsehen, keine Filme, keine Kleidung
• Verfügung über die Zeit anderer ist Macht (Klo, Handy)
• Eigenpräsentation als ExpertIn

Arbeitsgruppe "Ein arbeitsloser Künstler ist ein arbeitsloser Künstler, eine arbeitslose Künstlerin ist Hausfrau"
Längere Debatte zu Chancengleichheit und Quoten, Linkhinweis zum Thema http://www.diequote.at

Hinweis:
Interessant erscheinen zusätzlich zwei inhaltliche Debatten, die in diesem Seminar nicht oder nur ansatzweise geführt wurden:

• Der Zusammenhang zwischen der nationalsozialistischen Diffamierung von Kunst als "entarteter Kunst" und heutigen Stammtischparolen

• Gibt es linke Stammtischparolen?

KUPFakademie / Mag.a Sabine Sölkner, Andrea Mayer-Edoloeyi. Mitarbeit bei der Konzeption: Dr. Stefan Vater.